Hopp til innhold
REALFAGSPORTALEN

Løsningsforslag · LK20 · MAT1023

Matematikk 2P vår 2026

Prøv selv, eller få et hint.

2026-05-21 17 oppgaver 27 svar med forklaring
Originaleksamen (PDF)

Del 1

Uten hjelpemidler · eksamensordningen i 2026

Oppgave 1

Originalfoto av egg.Åpne bildet i full størrelse ↗

En bonde leverer 5200 egg til et pakkeri. 20 % av eggene er brune.

Hvor mange egg er brune?

Få et hint
20 prosent er en femdel. Hva er en femdel av antall egg?
Se løsning Oppgave 1

Vi finner 20 prosent av 5200: 5200⋅20100=52005=1040.5200\cdot\frac{20}{100}=\frac{5200}{5}=1040. Det er 1040 brune egg.

Oppgave 2

En dag registrerer Anita hvor mange vogner det er på togene som passerer der hun bor. Resultatene er:

3, 1, 5, 30, 5, 6, 1, 6, 20, 63,\ 1,\ 5,\ 30,\ 5,\ 6,\ 1,\ 6,\ 20,\ 6.

a)

Bestem medianen, gjennomsnittet, variasjonsbredden og typetallet for antall vogner.

b)

Bestem den relative frekvensen for 6 vogner. Gi en praktisk tolkning av svaret.

Løsning a)

Få et hint
Sorter antallene. Hvilke to observasjoner ligger i midten?
Se løsning Oppgave 2 a

Sortert får vi 1,1,3,5,5,6,6,6,20,301,1,3,5,5,6,6,6,20,30. Det er ti observasjoner, så medianen er gjennomsnittet av den femte og den sjette: median=5+62=5,5.\text{median}=\frac{5+6}{2}=5{,}5.

Summen av antallene er 8383. Gjennomsnittet er derfor x‾=8310=8,3.\overline{x}=\frac{83}{10}=8{,}3. Variasjonsbredden er største minus minste verdi: 30−1=2930-1=29. Typetallet er 66, som forekommer tre ganger, flest av alle.

Løsning b)

Få et hint
Tell hvor mange av de ti observasjonene som er 6.
Se løsning Oppgave 2 b

Tre av ti tog hadde 6 vogner. Den relative frekvensen er 310=0,3=30 %.\frac{3}{10}=0{,}3=30\,\%. Det betyr at 30 prosent av togene Anita observerte denne dagen, hadde 6 vogner.

Oppgave 3

Originaltabell med vekstfaktor og prosentvis endring; fem celler skal fylles ut.Åpne bildet i full størrelse ↗

Skriv av tabellen og fyll inn verdiene som mangler.

Få et hint
Vekstfaktoren er 1 pluss prosentendringen delt på 100. Hvordan bruker du dette ved en nedgang?
Se løsning Oppgave 3

En vekstfaktor vv gir prosentendring (v−1)⋅100 %(v-1)\cdot100\,\%. Omvendt er v=1+p100v=1+\frac{p}{100}, der pp er negativ ved nedgang.

Utfylt tabell
VekstfaktorProsentvis endring
1,05+5 % (gitt)
1,4+40 %
1,175+17,5 %
0,72−28 %
0,67−33 %
2+100 %

For eksempel er 1−0,28=0,721-0{,}28=0{,}72, og (0,67−1)⋅100 %=−33 %(0{,}67-1)\cdot100\,\%=-33\,\%. Vekstfaktor 2 betyr en dobling, altså 100 prosent vekst.

Oppgave 4

Prisen for en vare settes ned med 20 %. Litt senere settes prisen opp igjen med 20 %.

Koster varen nå mer enn, mindre enn eller det samme som den gjorde før de to prisendringene? Husk å begrunne svaret.

Få et hint
Den andre endringen regnes av den nye prisen. Hvilken vekstfaktor svarer til hver endring?
Se løsning Oppgave 4

Kall prisen før endringene PP. Etter nedgangen er prisen 0,8P0{,}8P. Oppgangen regnes av dette mindre beløpet, slik at sluttprisen blir P⋅0,8⋅1,2=0,96P.P\cdot0{,}8\cdot1{,}2=0{,}96P. Varen koster mindre enn før: prisen er 4 prosent lavere.

Oppgave 5

Prisen for en vare har endret seg tre ganger i løpet av det siste året. Uttrykket nedenfor viser prisen for varen før prisendringene.

40 0001,05⋅0,852\frac{40\,000}{1{,}05\cdot0{,}85^2}

Hva forteller uttrykket om prisendringene?

Få et hint
Hvilken prosentendring svarer til hver av faktorene i nevneren?
Se løsning Oppgave 5

Faktoren 1,051{,}05 betyr én prisøkning på 5 prosent. Faktoren 0,850{,}85 betyr en prisreduksjon på 15 prosent. Den er opphøyd i andre, så prisen er redusert med 15 prosent to ganger.

Sluttprisen er 40 00040\,000 kroner. Ganger vi prisen før endringene med alle tre faktorene, får vi sluttprisen; derfor divideres sluttprisen med produktet for å finne den gamle prisen. Rekkefølgen på de tre endringene kan ikke bestemmes fra produktet alene.

Oppgave 6

En vare kostet 160 kroner i basisåret. I dag er indeksen for varen 125.

Hvor mye koster varen i dag dersom vi antar at prisutviklingen har fulgt utviklingen i indeksen?

Få et hint
Hvilken indeks har basisåret?
Se løsning Oppgave 6

Indeksen i basisåret er 100. Forholdet mellom prisene er derfor 125100=1,25\frac{125}{100}=1{,}25. Dagens pris blir 160⋅125100=200 kr.160\cdot\frac{125}{100}=200\text{ kr}.

Oppgave 7

I tabellen ser du konsumprisindeksen (KPI) for 2010, 2015, 2020 og 2025.

Originaltabell: KPI 92,1 i 2010, 100 i 2015, 112,2 i 2020 og 137,7 i 2025.Åpne bildet i full størrelse ↗

a)

Hvorfor er konsumprisindeksen 100 i 2015?

I 2020 hadde Niklas en reallønn på 500 000 kroner.

b)

Hva skulle reallønnen hans vært i 2025 for at han skulle hatt like stor kjøpekraft i 2025 som i 2020?

I 2015 hadde Benjamin en nominell lønn på 1 000 000 kroner.

c)

Hva skulle den nominelle lønnen hans vært i 2025 dersom han skulle hatt samme kjøpekraft som i 2015?

Løsning a)

Få et hint
Hva kaller vi året alle de andre indeksene sammenlignes med?
Se løsning Oppgave 7 a

2015 er basisåret. Konsumprisindeksen er definert som 100 i basisåret.

Løsning b)

Få et hint
Hva er forskjellen på reallønn og nominell lønn?
Se løsning Oppgave 7 b

Reallønnen må fortsatt være 500 000 kroner, målt i samme basisårs kroneverdi. Reallønn er lønn korrigert for prisnivå; samme reallønn gir samme kjøpekraft. Det er den nominelle lønnen som må øke når prisnivået øker.

Løsning c)

Få et hint
Bruk forholdet mellom KPI i 2025 og KPI i 2015.
Se løsning Oppgave 7 c

Lønnen må øke med samme faktor som prisnivået: 1 000 000⋅137,7100=1 377 000 kr.1\,000\,000\cdot\frac{137{,}7}{100}=1\,377\,000\text{ kr}. Den nominelle lønnen må være 1 377 000 kroner.

Oppgave 8

På en tegning er en skrue 5,0 cm lang. I virkeligheten er denne skruen 2,0 mm lang.

Bestem målestokken til tegningen.

Få et hint
Skriv begge lengdene med samme enhet før du sammenligner tegning og virkelighet.
Se løsning Oppgave 8

5,0 cm=50 mm5{,}0\text{ cm}=50\text{ mm}. Målestokken er forholdet tegning : virkelighet: 50:2=25:1.50:2=25:1. Tegningen er en forstørrelse der lengdene er 25 ganger de virkelige lengdene.

Oppgave 9

Fire originalfigurer i et koordinatsystem: to trekanter, et trapes og tre firedeler av en sirkel. Koordinatene og akseskalaen angir lengdene.Åpne bildet i full størrelse ↗

Bestem arealet av hver av de fire figurene som er tegnet i koordinatsystemet.

Få et hint
Les av grunnlinjene og de vinkelrette høydene til trekantene.
Se løsning Oppgave 9

Vi regner fra venstre mot høyre. Den første trekanten har grunnlinje 6 og høyde 4: A1=6⋅42=12.A_1=\frac{6\cdot4}{2}=12. Den andre har grunnlinje 10−8=210-8=2 og høyde 4. Høyden faller utenfor grunnlinjen, men formelen gjelder likevel: A2=2⋅42=4.A_2=\frac{2\cdot4}{2}=4.

Trapesets parallelle sider er 19−10=919-10=9 og 20−14=620-14=6. Høyden er 4: A3=9+62⋅4=30.A_3=\frac{9+6}{2}\cdot4=30. Den siste figuren er tre firedeler av en sirkel med sentrum (24,2)(24,2) og radius 2: A4=34π⋅22=3π≈9,42.A_4=\frac34\pi\cdot2^2=3\pi\approx9{,}42. Arealene er 12, 4, 30 og 3π3\pi arealenheter; figuren angir ingen bestemt lengdeenhet som centimeter.

Oppgave 10

Løs likningen (x−2)(x+3)=0.(x-2)(x+3)=0.

Løs likningen.

Få et hint
Når er et produkt av to faktorer lik null?
Se løsning Oppgave 10

Minst én av faktorene må være null: x−2=0ellerx+3=0.x-2=0\quad\text{eller}\quad x+3=0. Dermed er løsningene x=2ellerx=−3.x=2\quad\text{eller}\quad x=-3. Begge gjør en faktor i det opprinnelige produktet lik null.

Oppgave 11

Gitt likningssystemet {4x+y=83x−y=6\begin{cases}4x+y=8\\3x-y=6\end{cases}

a)

Løs likningssystemet ved regning.

b)

Løs likningssystemet grafisk.

Løsning a)

Få et hint
Hva skjer med y-leddene når du legger sammen likningene?
Se løsning Oppgave 11 a

Legg sammen de to likningene. Da forsvinner yy: 4x+y+3x−y=8+6⇒7x=14⇒x=2.4x+y+3x-y=8+6\quad\Rightarrow\quad7x=14\quad\Rightarrow\quad x=2.

Sett x=2x=2 inn i den første likningen: 4⋅2+y=8⇒y=0.4\cdot2+y=8\quad\Rightarrow\quad y=0. Løsningen er (x,y)=(2,0)(x,y)=(2,0). Kontroll i den andre likningen gir 3⋅2−0=63\cdot2-0=6.

Løsning b)

Få et hint
Skriv hver likning med y alene. Hvilke to punkter kan du bruke til å tegne hver linje?
Se løsning Oppgave 11 b

Skriv likningene som y=8−4xy=8-4x og y=3x−6y=3x-6. Første linje går gjennom (0,8)(0,8) og (2,0)(2,0). Andre linje går gjennom (0,−6)(0,-6) og (2,0)(2,0). Tegn begge linjene med linjal i samme koordinatsystem, med navn på aksene og tydelig skala.

Linjenes skjæringspunkt er (2,0)(2,0), så x=2x=2 og y=0y=0. Dette er del 1 uten hjelpemidler; på eksamen tegner du for hånd. Illustrasjonen nedenfor viser hvordan tegningen kan se ut.

GeoGebra-illustrasjon til håndtegningen: linjene y = 8 − 4x og y = 3x − 6, begge y-akseskjæringene og skjæringspunktet (2,0). Del 1 løses for hånd.Åpne bildet i full størrelse ↗

Oppgave 12

Kari har laget programmet nedenfor.

Originalbilde av hele programmet med linjenumre, kommentarer og utskriften Resultat: 10.0.Åpne bildet i full størrelse ↗
L = [2, 4, 8, 16, 20]          # L er en liste med tall

a = len(L)          # Antall tall i listen L
s = sum(L)          # Summen av tallene i listen L

g = s/a

print("Resultat:")
print(g)

Hva forteller verdien som skrives ut når programmet kjøres?

Få et hint
Hva beregner len(L) og sum(L), og hva blir forholdet mellom dem?
Se løsning Oppgave 12

Listen inneholder fem tall: 2,4,8,16,202,4,8,16,20. Variabelen aa blir antallet 55, og ss blir summen 5050. Dermed blir g=sa=505=10.g=\frac{s}{a}=\frac{50}{5}=10.

Programmet skriver først Resultat: og deretter 10.0. Verdien er gjennomsnittet av tallene i listen.

Oppgave 13

Originalillustrasjon av en boligblokk.Åpne bildet i full størrelse ↗

Tabellen viser aldersfordelingen for de 200 personene som bor i blokk Z på Tirilltoppen.

Original aldersfordeling: [0,10):40, [10,20):20, [20,30):60, [30,50):20, [50,60):20 og [60,80):40.Åpne bildet i full størrelse ↗

Aurora har laget diagrammet nedenfor.

Originalt diagram for kumulativ frekvens i prosent mot alder; blant annet punktene (20,30), (30,60) og A(50,70).Åpne bildet i full størrelse ↗

a)

Hva forteller koordinatene til punkt A om aldersfordelingen i blokk Z?

Aurora kan bruke diagrammet til å finne en verdi hun kan anta er medianalderen.

b)

Hvilken verdi er dette, og hvilken antakelse må hun gjøre? Husk å begrunne svaret.

Løsning a)

Få et hint
Hva måles langs hver akse i diagrammet?
Se løsning Oppgave 13 a

A=(50,70)A=(50,70) betyr at 70 prosent av personene er yngre enn 50 år. Det svarer til 0,70⋅200=140 personer.0{,}70\cdot200=140\text{ personer}. Aldersgruppene er halvåpne, slik at personer som er nøyaktig 50 år, tilhører neste gruppe.

Løsning b)

Få et hint
Medianen ligger ved 50 prosent. Mellom hvilke to punkter på grafen ligger dette?
Se løsning Oppgave 13 b

Ved 20 år er den kumulative frekvensen 30 prosent, og ved 30 år er den 60 prosent. Medianen avleses ved 50 prosent, altså 20 av de 30 prosentpoengene inn i dette intervallet: 20+50−3060−30⋅(30−20)=2623≈26,7 a˚r.20+\frac{50-30}{60-30}\cdot(30-20)=26\frac23\approx26{,}7\text{ år}.

Hun kan derfor anta at medianalderen er omtrent 26–27 år. Hun må anta at alderen er omtrent jevnt fordelt innen intervallet 20–30 år, slik at avlesning langs et rett linjestykke er rimelig. Tabellen alene gir ikke den nøyaktige medianen.

Del 2

Med hjelpemidler · eksamensordningen i 2026

Oppgave 1

Originalillustrasjon av en bedrift med utslipp.Åpne bildet i full størrelse ↗

En bedrift har fått krav om å redusere utslippet av et miljøskadelig stoff. I dag er utslippet 16 000 tonn per år. Kravet er at utslippet skal halveres for hvert sjette år. Det betyr 8000 tonn per år om 6 år, 4000 tonn per år om 12 år, og så videre.

Ledelsen mener funksjonen UU gitt ved U(x)=16 000⋅0,89xU(x)=16\,000\cdot0{,}89^x vil være en god modell for utslippet U(x)U(x) tonn per år om xx år dersom bedriften klarer å innfri kravet.

a)

Vis hvordan ledelsen kan ha kommet fram til modellen.

b)

Hvor mange prosent vil utslippet reduseres med per år, ifølge modellen?

c)

Hvor mange tonn vil utslippet i gjennomsnitt reduseres med per år i løpet av de fem første årene, ifølge modellen?

Løsning a)

Få et hint
Hvilken likning må den årlige vekstfaktoren oppfylle når seks år skal gi en halvering?
Se løsning Oppgave 1 a

En eksponentialmodell med startverdi 16 000 har formen U(x)=16 000⋅axU(x)=16\,000\cdot a^x. Etter seks år skal verdien være 8000: 16 000a6=8000⇒a6=12.16\,000a^6=8000\quad\Rightarrow\quad a^6=\frac12.

Vekstfaktoren er positiv, så a=126≈0,8908987≈0,89.a=\sqrt[6]{\frac12}\approx0{,}8908987\approx0{,}89. Avrunding til to desimaler gir modellen ledelsen foreslår. Den avrundede modellen halverer ikke helt nøyaktig hvert sjette år; en eksakt halveringsmodell ville vært 16 000⋅(1/2)x/616\,000\cdot(1/2)^{x/6}.

Løsning b)

Få et hint
Vekstfaktoren forteller hvilken andel som står igjen etter ett år.
Se løsning Oppgave 1 b

Faktoren 0,890{,}89 betyr at 89 prosent av forrige års verdi står igjen. Reduksjonen er 100 %−89 %=11 %100\,\%-89\,\%=11\,\% per år.

Løsning c)

Få et hint
Finn forskjellen mellom U(0) og U(5), og fordel den på fem år.
Se løsning Oppgave 1 c

Vi bruker den oppgitte modellen med faktor 0,890{,}89: U(0)=16 000,U(5)=16 000⋅0,895≈8934,495.U(0)=16\,000,\qquad U(5)=16\,000\cdot0{,}89^5\approx8934{,}495.

Gjennomsnittlig endring er U(5)−U(0)5−0≈8934,495−16 0005≈−1413,1.\frac{U(5)-U(0)}{5-0}\approx\frac{8934{,}495-16\,000}{5}\approx-1413{,}1. Det årlige utslippet reduseres i gjennomsnitt med omtrent 1413 tonn for hvert år som går i denne femårsperioden. Det negative fortegnet i endringsraten viser nedgang.

Oppgave 2

Originalillustrasjon til oppgaven om fravær.Åpne bildet i full størrelse ↗

Nedenfor ser du hvor mange fraværsdager hver av de 15 ansatte i bedrift A hadde i 2025.

2, 0, 0, 5, 4, 1, 1, 12, 15, 0, 0, 1, 1, 2, 12,\ 0,\ 0,\ 5,\ 4,\ 1,\ 1,\ 12,\ 15,\ 0,\ 0,\ 1,\ 1,\ 2,\ 1.

a)

Bestem gjennomsnittet, medianen og standardavviket for antall fraværsdager.

b)

Bestem den kumulative frekvensen for 5 fraværsdager. Gi en praktisk tolkning av svaret.

Bedrift B har også 15 ansatte. Gjennomsnittet for antall fraværsdager i 2025 er det samme for bedrift B som for bedrift A. Medianen er høyere for bedrift B. Standardavviket er lavere for bedrift B.

c)

Hva forteller disse opplysningene om fraværet i bedrift B sammenlignet med fraværet i bedrift A?

Kari påstår at den kumulative frekvensen for 5 fraværsdager i bedrift B må være høyere enn for bedrift A.

d)

Er denne påstanden riktig? Husk å begrunne svaret.

Løsning a)

Få et hint
Finn summen og sorter observasjonene. Hvilken observasjon ligger i midten?
Se løsning Oppgave 2 a

Summen er 45 dager, og det er 15 ansatte. Gjennomsnittet er x‾=4515=3 dager.\overline{x}=\frac{45}{15}=3\text{ dager}. Sortert blir dataene 0,0,0,0,1,1,1,1,1,2,2,4,5,12,150,0,0,0,1,1,1,1,1,2,2,4,5,12,15. Den åttende observasjonen er 1, så medianen er 1 dag.

Dataene omfatter alle de 15 ansatte. Vi bruker derfor standardavvik med nevner 15. Summen av de kvadrerte observasjonene er 423, så σ=42315−32=19,2≈4,38 dager.\sigma=\sqrt{\frac{423}{15}-3^2}=\sqrt{19{,}2}\approx4{,}38\text{ dager}.

I et regneark kan du legge observasjonene i A1:A15 og bruke GJENNOMSNITT(A1:A15), MEDIAN(A1:A15) og STDAV.P(A1:A15). De to store verdiene 12 og 15 trekker gjennomsnittet og spredningen opp.

Løsning b)

Få et hint
Tell alle observasjonene som er mindre enn eller lik 5.
Se løsning Oppgave 2 b

Bare to ansatte har mer enn 5 fraværsdager: de med 12 og 15. Kumulativ frekvens for 5 dager er derfor 15 − 2 = 13. Det betyr at 13 ansatte hadde høyst 5 fraværsdager i 2025.

Løsning c)

Få et hint
Tolk gjennomsnitt, median og standardavvik hver for seg.
Se løsning Oppgave 2 c

Begge bedriftene har 15 ansatte og gjennomsnitt 3 dager. De har dermed samme totale fravær: 15⋅3=4515\cdot3=45 dager.

Høyere median betyr at den midterste observasjonen i bedrift B er større enn 1 dag. Lavere standardavvik betyr at fraværsdagene samlet ligger tettere rundt gjennomsnittet 3 dager, målt ved kvadrerte avvik. Det betyr ikke at hver ansatt i B har mer fravær, eller at maksimum eller antallet under en bestemt grense er fastlagt.

Løsning d)

Få et hint
Prøv å lage en fordeling for bedrift B som oppfyller alle tre opplysningene. Hva blir den kumulative frekvensen for 5 fraværsdager?
Se løsning Oppgave 2 d

Nei. Et moteksempel for bedrift B er 2,2,2,2,2,2,2,2,2,3,3,3,6,6,6.2,2,2,2,2,2,2,2,2,3,3,3,6,6,6.

Det er 15 observasjoner med sum 9⋅2+3⋅3+3⋅6=459\cdot2+3\cdot3+3\cdot6=45, altså gjennomsnitt 3. Medianen er 2, som er høyere enn 1. Standardavviket er 9(2−3)2+3(3−3)2+3(6−3)215=2,4≈1,55,\sqrt{\frac{9(2-3)^2+3(3-3)^2+3(6-3)^2}{15}}=\sqrt{2{,}4}\approx1{,}55, som er lavere enn 4,38.

Likevel har bare 12 av de ansatte høyst 5 fraværsdager, mot 13 i A. Alle opplysningene om B er oppfylt, mens Karis påstand er usann. Derfor trenger ikke den kumulative frekvensen være høyere.

Oppgave 3

Hvert år undersøker Reuters Institute, Universitetet i Bergen og Stiftelsen Fritt Ord hvordan vi får med oss nyheter, og i hvilken grad vi unngår nyheter. Dersom vi unngår nyheter over tid, kan vi gå glipp av viktig informasjon og få en svakere tilknytning til samfunnet. Forskerne er derfor spesielt opptatt av dette.

Nedenfor ser du noen resultater fra undersøkelsene.

Originaltabell for dagens første nyhetskilde i 2019 og 2025, med alle åtte kategorier og prosentandeler.Åpne bildet i full størrelse ↗
Originaltabell for nyhetsunngåelse i Norge i 2025: Aldri 37 %, En gang iblant 29 %, Noen ganger 23 %, Ofte 7 % og Vet ikke 4 %.Åpne bildet i full størrelse ↗

Tenk deg at du skal presentere funn fra dette datamaterialet for klassen din.

Gjør beregninger og sammenligninger, og lag ulike diagrammer som du kan bruke i en presentasjon.

Få et hint
Velg først hvilke endringer du vil sammenligne. Hva er forskjellen på prosent og prosentpoeng?
Se løsning Oppgave 3

Dette er ett mulig presentasjonsutvalg. Vi sammenligner nyhetskildene mellom årene med et gruppert stolpediagram og viser fordelingen av nyhetsunngåelse med et sektordiagram.

Smarttelefon øker fra 32 til 50 prosent: 50−32=1850-32=18 prosentpoeng. Relativ økning er 50−3232⋅100 %=56,25 %.\frac{50-32}{32}\cdot100\,\%=56{,}25\,\%. Papiravis faller fra 7 til 2 prosent, altså 5 prosentpoeng og en relativ nedgang på 7−27⋅100 %≈71,4 %.\frac{7-2}{7}\cdot100\,\%\approx71{,}4\,\%.

Radio faller fra 19 til 14 prosent: 5 prosentpoeng eller 519⋅100 %≈26,3 %\frac{5}{19}\cdot100\,\%\approx26{,}3\,\%. PC faller 3 prosentpoeng, TV 2 og nettbrett 1. «Ingen av disse» er uendret på 4 prosent; «Vet ikke» faller 2 prosentpoeng.

Lag et gruppert stolpediagram med alle åtte kategoriene, én serie for 2019 og én for 2025, felles prosentskala fra null og en tydelig årsforklaring. Det viser at smarttelefon har økt, mens de øvrige navngitte mediene har falt.

I nyhetsunngåelsen svarer 29+23+7=59 %29+23+7=59\,\% at de unngår nyheter med en av de oppgitte hyppighetene. 23+7=30 %23+7=30\,\% svarer noen ganger eller ofte. 37 prosent svarer aldri og 4 prosent vet ikke.

Et sektordiagram viser hele 2025-fordelingen: Aldri 37 %, En gang iblant 29 %, Noen ganger 23 %, Ofte 7 % og Vet ikke 4 %. Bruk alle fem kategoriene, prosentetiketter og forklaring. Andelene summerer til 100 prosent.

Inndata brukt i GeoGebra. Kategoriene i stolpediagrammet følger rekkefølgen i originaltabellen.
DiagramInndata
2019a=BarChart({.83,1.83,2.83,3.83,4.83,5.83,6.83,7.83},{32,19,15,13,6,7,4,4},.3)
2025b=BarChart({1.17,2.17,3.17,4.17,5.17,6.17,7.17,8.17},{50,14,12,11,5,2,4,2},.3)
Nyhetsunngåelsep=PieChart({37,29,23,7,4},(0,0),3)
GeoGebra: gruppert stolpediagram med alle åtte nyhetskildene, prosentandel med null som grunnlinje og egne serier for 2019 og 2025.Åpne bildet i full størrelse ↗
GeoGebra: sektordiagram med alle fem kategoriene for nyhetsunngåelse i 2025 og andelene 37, 29, 23, 7 og 4 prosent.Åpne bildet i full størrelse ↗

Diagrammene viser disse to valgene. Tallene beskriver svarfordelingen. De forteller ikke alene hvorfor vanene har endret seg eller om de samme personene både bruker en bestemt kilde og unngår nyheter.

Oppgave 4

Originalillustrasjon av en sparegris.Åpne bildet i full størrelse ↗

Jens tar opp et forbrukslån på 75 000 kroner. Han skal betale tilbake lånet med månedlige terminer. Rentesatsen er 0,975 % per måned, og terminbeløpet er 3520 kroner per måned.

Lag en nedbetalingsplan som viser hvor mye Jens skal betale i avdrag og renter hver måned.

Få et hint
Regn renten av restgjelden ved starten av måneden. Hvor mye av terminbeløpet blir da avdrag?
Se løsning Oppgave 4

Vi antar betaling ved slutten av hver måned og ingen gebyrer. Renten er 0,975 %=0,009750{,}975\,\%=0{,}00975 per måned. I denne planen avrundes hver måneds rente til nærmeste øre.

For hver måned beregner vi rente = inngående restgjeld ⋅0,00975\cdot0{,}00975, avdrag = betaling − rente, og utgående restgjeld = inngående restgjeld − avdrag. Siste betaling begrenses til restgjeld pluss rente.

Første måned blir renten 75 000⋅0,00975=731,2575\,000\cdot0{,}00975=731{,}25 kr. Avdraget blir 3520−731,25=2788,753520-731{,}25=2788{,}75 kr, og restgjelden blir 72 211,2572\,211{,}25 kr.

Nedbetalingsplan med månedlig øreavrunding. Alle beløp i kroner.
MånedInngående gjeldRenteBetalingAvdragRestgjeld
175000,00731,253520,002788,7572211,25
272211,25704,063520,002815,9469395,31
369395,31676,603520,002843,4066551,91
466551,91648,883520,002871,1263680,79
563680,79620,893520,002899,1160781,68
660781,68592,623520,002927,3857854,30
757854,30564,083520,002955,9254898,38
854898,38535,263520,002984,7451913,64
951913,64506,163520,003013,8448899,80
1048899,80476,773520,003043,2345856,57
1145856,57447,103520,003072,9042783,67
1242783,67417,143520,003102,8639680,81
1339680,81386,893520,003133,1136547,70
1436547,70356,343520,003163,6633384,04
1533384,04325,493520,003194,5130189,53
1630189,53294,353520,003225,6526963,88
1726963,88262,903520,003257,1023706,78
1823706,78231,143520,003288,8620417,92
1920417,92199,073520,003320,9317096,99
2017096,99166,703520,003353,3013743,69
2113743,69134,003520,003386,0010357,69
2210357,69100,993520,003419,016938,68
236938,6867,653520,003452,353486,33
243486,3333,993520,003486,010,32
250,320,000,320,320,00

Etter 24 betalinger på 3520 kroner gjenstår 0,32 kroner. Den siste raden betaler dette restbeløpet; avrundet rente blir 0,00 kroner. Totalt er betalt 84 480,32 kroner, hvorav 9480,32 kroner er renter.

Alternativt kan siste ordinære betaling økes fra 3520,00 til 3520,32 kroner, slik at lånet avsluttes etter 24 måneder. Dette må oppgis uttrykkelig. Uten øreavrunding underveis gjenstår omtrent 0,33 kroner etter 24 terminer; forskjellen skyldes avrundingsmåten.

I GeoGebras regneark legger vi lånebeløpet 75000 i A2, månedsrenten 0.00975 i B2 og terminbeløpet 3520 i C2. Rad 4 har overskriftene Måned, Startgjeld, Rente, Betaling, Avdrag og Restgjeld i kolonnene A–F. Første måned ligger i rad 5. Tabellen viser formlene som brukes; desimalpunkt og komma som argumentskille følger GeoGebras engelske inndata.

Formler i GeoGebras regneark, med samme celler som i skjermbildene
CelleVerdi eller formel
A51
B5=$A$2\texttt{=\char36{}A\char36{}2}
C5=round(B5*$B$2,2)\texttt{=round(B5*\char36{}B\char36{}2,2)}
D5=Min($C$2,B5+C5)\texttt{=Min(\char36{}C\char36{}2,B5+C5)}
E5=D5-C5\texttt{=D5-C5}
F5=round(B5-E5,2)\texttt{=round(B5-E5,2)}
A6=A5+1\texttt{=A5+1}
B6=F5\texttt{=F5}
C30=Sum(C5:C29)\texttt{=Sum(C5:C29)}
D30=Sum(D5:D29)\texttt{=Sum(D5:D29)}
E30=Sum(E5:E29)\texttt{=Sum(E5:E29)}

Fortsett med samme rente-, betalings-, avdrags- og restgjeldsformler i hver rad, med radnummeret til den aktuelle måneden. Måned 25 ligger i rad 29. Rad 30 summerer renter, betalinger og avdrag. MIN-funksjonen begrenser siste betaling til gjelden pluss renten, og avrunding til to desimaler gir hele øre. Et norsk regneark kan bruke AVRUND og SUMMER samt semikolon mellom argumentene. I skjermbildene er månedsrenten vist med fem desimaler; pengebeløp har høyst to desimaler, og avsluttende nuller vises ikke alltid.

GeoGebras regneark: lånebeløp 75000, månedsrente 0.00975, terminbeløp 3520 og månedene 1–20 i radene 5–24.Åpne bildet i full størrelse ↗
GeoGebras regneark: månedene 15–25 og sumrad 30. Måned 24 etterlater 0,32 kroner; måned 25 betaler 0,32 og gir null restgjeld. Sum renter 9480,32, betalinger 84480,32 og avdrag 75000 kroner.Åpne bildet i full størrelse ↗

Jobb videre med 2P

Vil du forstå mer av faget?

Bruk 2P-kurset til å repetere metoden før du prøver en ny oppgave.

Flere eksamensoppgaver i 2P