Oppgave 1
Oppgave 1 (2 poeng). Deriver funksjonen
Deriver funksjonen f.
Få et hint
Se løsning Oppgave 1
For den naturlige logaritmen må . Produktregelen gir
Løsningsforslag · LK20 · REA3056
Prøv selv, eller få et hint.
Prøv R1-kurset for å forstå konseptene bedre.
Uten hjelpemidler · eksamensordningen i 2024
Oppgave 1 (2 poeng). Deriver funksjonen
Deriver funksjonen f.
For den naturlige logaritmen må . Produktregelen gir
Oppgave 2 (2 poeng). Løs likningen
Løs likningen.
Vi må ha . Sett . Da får vi
så eller . Dermed er
Oppgave 3 (2 poeng). Funksjonen f er gitt ved Bestem grenseverdiene og dersom de eksisterer.
Bestem begge grenseverdiene dersom de eksisterer.
Når , går , og derfor
Når , går eksponenten mot , så funksjonsverdiene vokser uten øvre grense:
Den siste grensen divergerer; den har ingen endelig reell grenseverdi.
Oppgave 4 (4 poeng). Vi har gitt tre punkter , og der .
Bestem t slik at punktene A, B og C ligger på en rett linje.
Bestem t slik at trekanten ABC har 90° vinkel i C.
Vi har og . Punktene ligger på én linje når determinantene er null:
Dermed er . For denne verdien er punktene ulike.
Vektorene fra C er og . Kravet om rett vinkel gir
Altså , så . Begge verdiene gir en ikke-degenerert trekant.
Oppgave 5 (2 poeng). En funksjon f er definert ved Gi funksjonen f en ny definisjonsmengde slik at den er kontinuerlig, den nye definisjonsmengden er så stor som mulig, og verdimengden til f er uendret.
Bestem en ny definisjonsmengde som oppfyller alle tre kravene.
Venstre gren gir verdier i , mens verdier i bare fås fra . For å beholde hele den opprinnelige verdimengden må vi derfor beholde inputverdier vilkårlig nær 2 fra høyre. Men da er , mens verdiene fra høyre går mot 3, så funksjonen blir ikke kontinuerlig hvis 2 er med. Fjern bare dette punktet:
Den venstre grenens verdimengde er , og den høyre grenens er . Samlet er verdimengden dermed fortsatt . Alle andre punkter i den opprinnelige definisjonsmengden er beholdt. Hvis vi legger til 2 igjen, får vi bruddet tilbake.
Med hjelpemidler · eksamensordningen i 2024
Oppgave 1 (6 poeng). En influensaepidemi bryter ut på en videregående skole med 1000 elever. I starten er det få smittede, men antallet øker raskt. Antallet smittede elever S(t) etter t dager er tilnærmet gitt ved
Hvor lang tid tar det før 100 elever er smittet?
På hvilket tidspunkt blir flest elever smittet, og hvor raskt sprer smitten seg da?
Undersøk om S har asymptoter og forklar hvilken praktisk tolkning asymptotene eventuelt har.
Vi løser :
så og
«Flest elever smittet» må her forstås som størst antall nye smittede per dag, altså størst . For en logistisk modell er veksten størst når . Vi løser
som gir og
Siden , blir den største smittefarten
Altså omtrent
Nevneren er alltid positiv, så modellen har ingen vertikal asymptote. Når , går eksponentialleddet mot null, og . Den horisontale asymptoten beskriver modellens øvre grense for smittede. Matematisk gir også grensen 0 og asymptoten , men i den praktiske modellen er tiden etter utbruddet . Modellen starter med , ikke null, og når aldri 300 på endelig tid.
Oppgave 2 (6 poeng). Avgjør om hver av påstandene nedenfor er sann eller usann. Forklar tydelig hvordan du har resonnert.
Påstand: Når x>0, er .
En funksjon f er gitt ved for x<2 og for x≥2. Påstand: Funksjonen er deriverbar i x=2.
Påstand: En funksjon som både er minkende og voksende i definisjonsmengden sin, kan ha en omvendt funksjon.
Når , er definert. Vi bruker potensregelen for eksponentialfunksjonen:
Dermed er påstanden sann for alle reelle når .
Når , går mot . Ved er , og høyregrensen er også 8. Funksjonen er derfor ikke kontinuerlig i 2, og kan dermed ikke være deriverbar der. Påstanden er .
Ja. En funksjon kan være voksende på én del av definisjonsmengden og minkende på en annen, samtidig som den er én-til-én. For eksempel, la
På er den voksende og har negative verdier; på er den minkende og har positive verdier. Hver gren er én-til-én, og verdiområdene overlapper ikke. Hele funksjonen er derfor én-til-én og har en omvendt funksjon. Påstanden er sann.
Oppgave 3 (6 poeng). To biler A og B kjører på hver sin vei. Posisjonene er gitt ved Her måles t i minutter, og avstandene måles i kilometer. Veiene krysser hverandre i et veikryss.
Bestem avstanden i luftlinje mellom bilene etter 1 minutt.
En av veiene er en motorvei. Den andre veien er en vei med lavere fartsgrense.
Gjør beregninger og argumenter for hvilken av bilene som kjører på motorveien.
Gjør beregninger og argumenter for hvilken av bilene som kommer først til veikrysset.
Ved er og . Differansevektoren har komponenter og , så
GeoGebra-bildet bruker navnene a og b for posisjonsfunksjonene r_A og r_B. Fartsvektorene er konstante:
Fartene blir km/min og km/min. Ganger vi med 60, får vi henholdsvis omtrent km/t og km/t. B kjører fortere, og er derfor den sannsynlige motorveibilen. Farten alene identifiserer likevel ikke veitypen sikkert; konklusjonen bruker den vanlige antakelsen om at motorveien har høyere fartsgrense.
Veikrysset er skjæringspunktet mellom veiene. Sett posisjonsvektorene like med separate passeringstider for A og for B. Fra x-koordinatene får vi , altså . Fra y-koordinatene får vi , som gir og . Bil B passerer dermed veikrysset etter 8,6 min, fire minutter før A, og kommer først.
Oppgave 4 (4 poeng). Momentmagnitudeskalaen er en skala for å måle størrelsen på jordskjelv. Sammenhengen mellom momentmagnituden M og energien E er der energien E måles i joule (J).
Bestem et uttrykk for energien E som funksjon av M. Bruk uttrykket til å beregne energien ved momentmagnitude 4,7.
Hvor mange ganger så stor er energien dersom M øker med 1?
Siden energi er positiv, kan vi bruke tierlogaritmen. Vi isolerer logaritmen:
Dermed er
For blir eksponenten , så .
For en økning på 1 blir forholdet
Energien blir altså omtrent 31,6 ganger så stor.
Oppgave 5 (4 poeng). Det har vært en stor endring i hvilken type drivstoff bilene i Norge bruker. Statistisk sentralbyrå samler inn data om dette, og tabellen viser en oversikt over typen drivstoff til registrerte personbiler i Moss i perioden 2010–2022.
Kilde: Skjermdump av ssb.no, utdrag fra tabell 07849.
Bruk opplysningene i tabellen til å lage modeller du mener beskriver utviklingen i drivstofftypene bensin og elektrisk («El.»), med t år etter 2010. Argumenter for modellvalgene.
Ut fra modellene du har laget: Hvordan vurderer du utviklingen i drivstofftypene bensin og elektrisk i årene framover, etter 2022? Kommenter gyldigheten til modellene dine.
Vi bruker alle 13 verdiparene for hver kategori, med i 2010. En eksponentialregresjon for bensinbilene gir omtrent
Den synkende eksponentialmodellen er positiv og avtar gradvis mot null. For elbilene gir en logistisk regresjon omtrent
En logistisk kurve kan først vokse raskere og deretter flate ut mot en øvre grense. Begge er tilnærminger valgt fra dataseriene; spesielt er bæreevnen i elbilmodellen ikke sikkert bestemt av bare 13 år med data.
I grafen er x-aksen år etter 2010 og y-aksen antall biler. Datapunktene dekker 2010–2022; kurvene utenfor dette intervallet er ekstrapolering.
Bensinmodellen har årlig faktor , altså et fall på omtrent 3,9 % per år. Den fortsetter å nærme seg null, men når ikke null i modellen. Elbilmodellen vokser raskt først og nærmer seg etter hvert bæreevnen på omtrent 18 957 biler. Modellen har vendepunkt ved , det vil si omkring 2024, men dette betyr størst vekstfart da, ikke at antallet allerede er flatt. Begge framskrivingene er usikre: politikk, priser, teknologi, befolkningsendringer og bilbytte påvirker utviklingen. Modellene kan være nyttige noen år fram, men langtidsprognoser bør oppdateres med nye data.
Oppgave 6 (4 poeng). Funksjonen er gitt ved Lars har tegnet grafen med et innskrevet rektangel ABCD og skrevet programmet nedenfor.
Åpne bildet i full størrelse ↗def f(x):
return -x**2 + 4
def areal(x):
return x*f(x)
h = 0.0001
def der_areal(x):
return (areal(x + h) - areal(x))/h
x = 0
dx = 0.01
while der_areal(x + dx) > 0:
x = x + dx
print(areal(x))Forklar hva Lars prøver å finne ut med programmet. Hva blir svaret når programmet kjøres?
Hvilken strategi bruker Lars i programmet? Vil strategien fungere uavhengig av hvilken funksjon f er?
Rektangelet har bredde og høyde , så arealet er
Den deriverte er . Den blir null ved , som gir den kontinuerlige maksimumsverdien
Programmet bruker differansekvotient med og øker med 0,01 så lenge den beregnede vekstfarten ved neste steg er positiv. Løkka stopper ved (i kjøringen er den flytende verdien omtrent ). Programmet skriver ut Python-tallet 3.0791250000000003. Med er arealet eksakt ; programmets lengre utskrift skyldes flyttallsregning. Begge rundes til .
Programmet starter med og tester en framoverrettet differansekvotient for arealet ved . Så lenge den er positiv, flyttes ett steg fram. Dette er en enkel numerisk søking etter et lokalt toppunkt; den finner ikke automatisk et globalt maksimum for enhver funksjon.
For eksempel kan arealet ha flere topper, slik at algoritmen stopper ved den første. Den kan også fortsette uten å stoppe hvis arealet vokser hele veien, eller stoppe straks ved start dersom det ikke øker. Koden kontrollerer heller ikke at holder seg i det opprinnelige intervallet. Strategien avhenger derfor av formen på og virker ikke uavhengig av hvilken funksjon som velges.
Oppgave 7 (2 poeng). En kule med radius r deles i to like deler. Vi skal skjære ut en pyramide med rektangulær grunnflate av den ene halvkula. Grunnflaten skal ligge i snittflaten til halvkula. Bestem et uttrykk for det største mulige volumet. Volumet er gitt ved der G er grunnflaten og h er høyden til pyramiden.
Åpne bildet i full størrelse ↗Bestem et uttrykk for det største mulige volumet til pyramiden.
La sidene i grunnflaten være og . Rektangelets diagonal ligger i snittflaten til halvkula med radius , og kan derfor ikke være lengre enn diameteren . Dermed er . Fra får vi , så grunnflatearealet oppfyller . Pyramidens høyde er høyst . Derfor
Likhet oppnås når grunnflaten er et kvadrat med diagonal , og spissen ligger øverst på halvkula, slik at .
Jobb videre med R1
Bruk R1-kurset til å repetere metoden før du prøver en ny oppgave.
Prøv R1-kurset Flere eksamensoppgaver i R1